女儿放学回家说他们班的男生最近一直在讨论和高登有关的话题。我问高登是谁？她说高登在一本有趣的书里，可是男生们认为那本书是男孩子的专利，就像安妮和小豆豆是专门写给女孩子的书一样。看到女儿好奇的眼神，我说：“好吧，明天妈妈送你一套，好不好？”女儿满怀期待地点点头。

　　对待这4册的《了不起的高登》“风靡北美校园，畅销60万册”的宣传，我起初并不以为然，毕竟现在的虚假宣传太多了。坐在回家的公交车上，闲来无事，所以打开一本来看。刚刚看完第一个故事《代课老师》，我就忍不住笑了起来，身边的人莫名其妙地看着我，我才发现，自己好久没有因为一本书而暗自发笑了。

　　我在厨房做饭，女儿抱着书在屋里看，一会就听她哈哈大笑起来，一会儿又忍不住跑来向我“汇报”高登的“事迹”。于是乎，我开始重新审视这些来自加拿大夫妇笔下的故事。主人公高登是道格尔摩学校的小学生，也是校长埃文斯先生和班主任郝柏丝老师眼中的头号人物。有时候高登是全校的骄傲，是同学们眼中的英雄；有时候高登又是全校的麻烦制造者，是同学们眼中的恶作剧专家，他风风火火、惹是生非，敢跟校长开玩笑，敢跟老师玩诡计，敢让专家下不来台，敢用鸡蛋砸警车……没错，高登是个典型的讨人喜欢的淘气包！

　　通过我和孩子的一起互动阅读，我发现这的确是一套西方儿童成长宝典，从快乐成长的角度而言，书中涵盖了三个必不可少的层面。

　　一、快乐成长少不了埃文斯先生那样的校长。谁说校长就应该威严、高大，不可侵犯？在高登眼里，每个人都不应该缺少幽默细胞。在高登的恶作剧下，展现在人们面前的是一个憨态可掬又和蔼、亲切的长者，包容像高登那样调皮孩子的一切，没有恐吓，没有体罚，更没有指责和打击。

　　二、快乐成长少不了郝柏丝女士那样的老师。“师者，传道授业解惑者也。”但是在高登那里，郝柏丝女士最大的帮助就是营造了一个自由宽松的成长环境，即使是在化装舞会上拉下了她的裤子，她都会像玩伴一样只是觉得自己出了次糗，而不是直接选择向家长告状，进而体罚惩戒。

　　三、快乐成长少不了高登爸爸那样的家长。如果看了高登的“作业”要做到不急不恼；如果孩子想要拥有一个不一样的愚人节，自己会不会也要跟孩子一起争夺一下“愚人王”的称号？家长们想要塑造孩子的领袖特质，培养孩子的责任感、创造力和抗挫折能力及勇敢、善良、正义、独立等美好的品质，让孩子像高登那样快乐成长，就不妨在这个夏天和孩子一起看看高登的糗事、奇事和倒霉事，还给孩子一个自由而宽松的成长环境吧。

　　没错，高登就是这么一个无忧无虑、贪吃爱玩、无所畏惧、活泼开朗、聪明机智、热情善良、正直勇敢、幽默乐观的可爱男孩。高登有着纯良的品质、开朗的性格和机智的头脑，他又有着一颗不安分的心，总想把单调的小学生活过得轰轰烈烈，让每一天都充满欢声笑语。如果身边有这样一个男孩，你难道不愿意跟他做朋友吗？

　　文 / 吴雪君